BPJEPS Spécialité Animateur mention Animation socio-éducative ou culturelle RNCP39926 / En cours d'habilitation Présentiel

BC1

• Identifier les caractéristiques principales du territoire de sa structure.
• Identifier les caractéristiques des publics visés par la structure.
• Proposer différents moyens de recueillir les demandes des publics accueillis ou celles des acteurs et actrices du territoire.
• Proposer des projets à partir des pistes identifiées.
• Mobiliser les moyens nécessaires à la conduite du projet.
• S'assurer du bon développement des activités.
• Mettre en place les démarches administratives.
• Réaliser un bilan du projet et identifier les perspectives.  

BC2

• Informer les publics visés du programme des activités de la structure
• Communiquer avec les publics visés de manière adaptée
• Assurer la promotion de ses activités

BC3

• Concevoir la dynamique de la séquence et l'organisation des séances d'activités
• Mobiliser des méthodes, techniques et outils d'animation adaptés
• Prévoir le contenu et le déroulement de la séquence d'animation
• Préparer l'espace et le cadre de chaque séance d'activités
• Accueillir les publics de manière adaptée
• Susciter l'expression individuelle et collective des publics accueillis
• Animer les séances 
• Adapter la progression de la séance 
• Evaluer l'impact de la séance

BC4

• Construire des relations avec l'entourage personnel et professionnel des publics 
• Réguler les phénomènes de groupe
• Assurer la sécurité entre deux séquences d'activités
• Prévoir des tels calmes et des périodes de temps libérés 
• Instaurer des échanges au sein d'un groupe 

BC1 : Concevoir et mettre en oeuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation

BC2 : Valoriser les activités et les projets d'une structure du champ du sport et de l'animation

BC3 : Concevoir, conduire en sécurité et évaluer des séquences d'animation et des séances d'activités culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l'organisation de la structure. 

BC4 : Organiser et encadrer le "vivre ensemble" des publics accueillis au sein d'une structure proposant des activités de loisirs et d'animation socio-culturelle. 

https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39926/

- Demandeur d'emploi

- Apprenants en alternance:

Contrat d 'Apprentissage pour les moins de 30 ans  et contrat de professionnalisation

- Salariés 

- Demandeur d'emploi en reconversion professionnelle

- Entrepreneurs individuels

Afin de suivre au mieux l'action de formation et d'obtenir la ou les qualifications auxquelles elle prépare, le stagiaire est informé qu'il est nécessaire de posséder, avant l'entrée en formation :

• AFPS ou PSC1
• Le casier judiciaire n°3 vierge
• Un certificat médical de non contre-indication à la partie d'activités et à l'encadrement des publics
• Une pièce d'identité en cours de validité 
• Être âgé d'au moins 16 ans
• Attestation employeur de 200 heures d'animation minimum

Le mode de fonctionnement est axé sur une alternance  de contenus théoriques et de mises en situations pratiques.

Les modalités pédagogiques utilisés sont diversifiés  selon les objectifs visés

L'EMSAT utilise plateforme e-learning permettant les classes virtuelles, le suivis individualisés des apprenants, la mise en place de QUIZZ, d'évaluation

Abonnements à  des revues professionnelles (O.T, management, journal de l'animation...)

Tout apprenant a accès à un DRIVE en lien avec sa formation avec mise à disposition des ressources pédagogiques, des contenus de cours, les corrections des évaluations...

Épreuve BC1

Production d'un document écrit explicitant la conception, la mise en oeuvre et la réalisation d'un projet d'animation s'inscrivant dans celui de la structure d'alternance pédagogique. Ce document de support pour l'entretien oral. 

Epreuve BC2

Présentation des supports ayant permis de valoriser deux séquences d'activités. Ces documents serviront de support pour l'entretien oral.

Epreuve BC3

Production d'un document présentant une séquence d'animation composée d'au moins six séances d'activités.

Conduite d'une séance d'activités. 

Entretien oral concernant l'analyse de la conduite d'activités et le document présentant la séquence d'animation

Epreuve BC4

Production d'un document portant sur l'organisation et l'encadrement du "vivre ensemble" au sein de la structure d'alternance. Ce document servira de support pour l'entretien oral. 

L'établissement de formation vérifie les compétences des formateurs (quel que soit leur contrat) et leur adéquation avec le champ d'intervention et le niveau concerné (Outil utilisé d'évaluation à l'embauche ou évaluation annuelle des compétences techniques et pédagogiques).

• Supports attestant ou détaillant l'expérience, les qualités (Professionnelles et ou pédagogiques) des formateurs.

• Existence d'un réseau d'experts, de formateurs ou d'entreprises partenaires mobilisables.

Recrutement des formateurs sur CV et entretien professionnel

L'EMSAT Classifie les formateurs selon une expertise technique et pédagogique.

Retirer un dossier d'inscription à l'EMSAT ou le télécharger en ligne www.emsat.fr

Le dossier de candidature doit être déposé à la date précisée sur le site 

Les candidats  sont convoqués aux tests de sélection .

L'établissement est aux normes d'accueil du public en situation de handicap

Afin d'accompagner au mieux les parcours de formation des personnes en situation de handicap, nous vous proposons d'identifier ensemble les démarches à entreprendre.

L'EMSAT prend en compte votre situation et vous accompagne de votre inscription à votre intégration dans la formation et à sa finalisation.Notre référent handicap est à votre écoute et s'assurera, avec l'ensemble de l'équipe pédagogique de pouvoir vous proposer un parcours de formation adapté à vos besoins. La prise en compte de vos besoins pour réussir votre projet professionnel est un enjeu pour notre organisme.